Pensar, ¿para qué? Una estrategia pedagógica que valorará el proceso llevado a cabo para conformar el gobierno escolar para conformar un equipo de trabajo que reflexione y busque estrategias para abordar la problemática del COVID-19

La estrategia pedagógica Pensar, ¿para qué? establece una transversalidad pedagógica con todas las Áreas del saber y la memoria identitaria que permite construir un pensamiento sólido, gracias al conocimiento que se fundamenta en el psicoanálisis de nuestras raices, del entorno de donde venimos. El río lleva un cauce...El mar lleva y trae...Pero, lo importante es nuestra visión, nuestro propósito...

En conversatorio con el señor William González Hernández y mi amigo profesor de matématicas de mi hija Yanelsy María Rodríguez Puentes cuando era niña el Lic. Jesús de los Reyes Oliva Díaz decidimos emprender un proyecto de lectura y escritura significativa y contextualizada, enmarcada en el costumbrismo con centros literarios del libro: ¿Quién soy? LA BASURA ¡tiene su lugar! Con este texto de la autoría de mi amigo JESÚS DE LOS REYES OLIVA DÍAZ vamos a invitar a las personas a convertirse en unos verdaderos dolientes del medio ambiente; con el propósito de darles a los residuos sólidos o desperdicios un destino adecuado, para que el entorno no se vea extremamente afectado por los procedimientos inconscientes del ingenio y de la mano del hombre, debido a que cada día se está consumiendo aún más en un laberinto sin salida; donde los caminos de dicho laberinto, están cubiertos por una alfombra de una "irreversible polución ambiental".
Es interesante traer en lo que sigue la razón de ser del libro, el porque el autor lo hizo...Teniendo en cuenta que estaba experimentando en su lecho de enfermo una tribulación, y en la soledad de su enfermedad, Dios lo escogió como instrumento de intersección en el proceso divino para que edificara su obra; dándole una luz de entendimiento; traducida en talento intrínseco en su pensamiento de pintar con palabras, situaciones de la vida cotidiana, y estando en la terraza de la casa, donde vive actualmente y soportando un intenso dolor que caracterizaba su enfermedad; observaba como los residuos sólidos se estaban apoderando de la superficie (reflexión matemática) de la calle frente a la casa donde vive actualmente, porque estaba imposibilitado de poder seguir realizando la limpieza todas las mañanas como lo venía haciendo anteriormente, y llegaban al lugar los roedores llamados ratas para degustar un exquisito plato de desperdicios que estos animalitos degustaban. Y como Dios tocó el corazón y la mente del autor, mediante un llamado espiritual, que en ningún momento renegó el propósito que tenía el todo poderoso trazado para con él, desde antes de su nacimiento, porque es consciente que Dios es el "Alfarero por excelencia" de su vida.
Esta es una obra literaria escrita a manera de anécdotas de la vida, que enriquecen aún más el contenido de las lecturas, porque son historias contextualizadas narradas con un realismo mágico e imaginario literalmente hablando.

Pensar, ¿para qué? Una estrategia pedagógica que acompaña a sus egresados hasta cumplir sus metas

Lindeysis Valdez Rodríguez egresada de la Institución Educativa Técnica de Pasacaballos continúa sus estudios como técnica profesional en Contabilidad con el SENA siguiendo el proceso misional y visional institucional que apoya la estrategia pedagógica Pensar, ¿para qué?
Allí se va trabajando poco a poco para más adelante fortalecer la fundación y la bolsa de empleo que serán la piedra angular de una institución educativa cuya super estructura ideológica apunta a una propuesta educativa que permita formar ciudadanos que ciudadanos que construyan una nación colombiana feliz, fundamentada en el desarrollo de las habilidades de pensamiento y todas las potencialidades de manera significativa y contextualizada.

Pensar, ¿para qué? y PENSAR, HACER Y VENDER...TAMBIÉN ES CIUDADANÍA! Dos estrategias pedagógicas reconocidas con mención de honor por el Ministerio de Educación Nacional que va por la segunda generación permitiendo el desarrollo de las habilidades de pensamiento y todas las potencialidades que en estos momentos aspira a ser una propuesta educativa que permita formar ciudadanos que construyan una nación colombiana feliz.

En el año 2006 fui profesor de filosofía de Eloisa Batista en la Institución Educativa Técnica de Pasacaballos, actualmente su hijo Juan David Meza Batista continúa un proceso de generación a generación en las estrategias pedagógicas que lo han ubicado en la final del concurso de oratoria y expresión política.

Pensar,¿para qué? Una estrategia pedagógica que se proyecta con su implementación para desarrollar las habilidades de pensamiento y todas las potencialidades con la personera estudiantil Kelly Goez y Anderson Gómez candidato a la personeria a mejorar la calidad educativa de la Institución Educativa Técnica de Pasacaballos

Las estrategias pedagógicas Pensar, ¿para qué? y PENSAR, HACER Y VENDER...TAMBIÉN ES CIUDADANÍA consolidan sus resultados en un proceso que lleva 13 años de actividades didácticas pedagógicas significativas y contextualizadas en el fortalecimiento de proyectos de vida productivos.

Este año continuamos en la Institución Educativa José María Córdoba  desde el Área de Lenguaje  con el rector Ricardo Tórres Tórres y el coordinador Kenny Salgado un proceso que hace vivenciar el desarrollo de las habilidades de pensamiento y todas las potencialidades a través del fortalecimiento  de proyectos de vida. Para citar un caso exitoso, es gratificante resaltar como el joven Abelardo Blanco Polo de la promoción 2015 de la jornada nocturna de la Institución Educativa José María Córdoba movilizó para su vida personal desde sus potencialidades estimuladas en las Áreas de Filosofía, Inglés y Lenguaje los Estándares, los Derechos Básicos de Aprendizaje, los Aprendizajes y las competencias para convertirse en un soldador certificado por el SENA, dispuesto después de apropiarse de un pensamiento filosófico a hacer sus productos de conformación y armado de láminas, perfiles y tubos en productos metálicos para venderlos...Lo que también es ciudadanía!

La estrategia pedagógica Pensar, ¿para qué? Inicia el proceso de exposiciones como estrategia para desarrollar las habilidades de pensamiento y todas las potencialidades mediante un proyecto de aula donde el tema: Reconocimiento de derechos en poblaciones vulnerables en el mundo para lograr un proceso de enseñanza aprendizaje significativo y contextualizado.