Pensar, ¿para qué? Hace seguimiento a sus procesos de formación humana y los fortalece.

Convocatoria a reunión en la biblioteca del corregimiento de Pasacaballos a todos los artesanos, estudiantes egresados de las 3 instituciones educativas y los que se inscribieron para los cursos y la  carrera técnica de soldadura en la Institución Educativa Técnica de Pasacaballos. La reunión será con PROEXPORT. Fecha: lunes 11 de febrero de 2019. Hora: 2:00 P.M. El objetivo de la reunión es hacer seguimiento de todas las personas que se han capacitado en emprendimiento, ¿Qué están haciendo? Para proyectarnos en el fortalecimiento de la producción y distribución de los productos. PENSAR, HACER Y VENDER...TAMBIÉN ES CIUDADANÍA

Pensar, ¿para qué? Una estrategia pedagógica que activa el pensamiento para la producción y la economía, transformar la realidad y fortalecer los lazos familiares

Hace 11 años el joven Dairon Bautista Blanquicet inició en la propuesta pedagógica: Pensar, ¿para qué? en décimo y undécimo grado con la visión de transformar su realidad. En este contexto, nuestro egresado está vivenciando nuestro proyecto: PENSAR, HACER Y VENDER...TAMBIÉN ES CIUDADANÍA donde aprendió desde la filosofía a trabajar la tierra de su familia para comercializar los productos agropecuarios y autosostenerse financieramente con su familia. Sus aprendizajes filosóficos fueron a  partir del entorno, en este caso la vereda la Legua en territorio de Turbana, Bolívar. Es significativo en el seguimiento a nuestros egresados observar como construyen un proyecto de vida desde la productividad de su entorno, evidenciado en la explotación piscicola con su criadero de mojarra y bocachico, así como la producción agricola de papaya, generando los recursos para sostenerse y empleo a quienes compran de su producción para distribuir a otras personas.

Diagnóstico de Cátedra Afrocolombiana en el curso 9-04

En la sesión se hizo referencia al estándar: Analizo criticamente los elementos constituyentes de la Democracia, los derechos y la identidad afrocolombiana. Estamos reflexionando sobre el Marco legal afrocolombiano: Mecanismos de participación ciudadana.

Pensar, ¿para qué? En los diagnósticos de los estudiantes

Esta semana se está desarrollando el diagnóstico alternado con las actividades académicas del primer período; aprovechando las tres semanas concedidas para tener tiempo de realizar un buen diagnóstico a los estudiantes, pero a su vez se llevan a cabo el desarrollo de los aprendizajes según la Malla Curricular, Área y Grado.
Valga la pena anotar que la semana del 21 al 25 de enero fue de Inducción y Reinducción. Del 28 de enero al 15 de febrero es de diagnóstico y de la temática de la planeación según la Malla Curricular.

Pensar, ¿para qué? Un proyecto de emprendimiento para el corregimiento de Pasacaballos, Cartagena, la Región Caribe y toda Colombia.

Mi amigo Ángel Niño, un soldador empírico de alto nivel que aportará todo su conocimiento de la profesión de la soldadura a los estudiantes de la Carrera Técnica en Soldadura con el SENA para que a su vez nos acompañen a vincular a todos los jóvenes colombianos.

Proyecto Pensar, ¿para qué? En Revisión de Acta del Área de Filosofía y Ciencias Políticas y Económicas lleva a unos ajustes del Plan de Mejoramiento que permitirá aportar al desarrollo socio económico del corregimiento de Pasacaballos y Cartagena

Con base a la revision del Acta 01 del Área de Filosofía realizada por la coordinación académica de la Institución Educativa Técnica de Pasacaballos se hicieron los ajustes en el Plan de Mejoramiento 2018 en lo concerniente a las lecturas inferenciales y críticas de textos escritos, de espacios físicos, virtuales y realidades sociales, evidenciando sus puntos de vista sobre estas experiencias de lecturas vividas en la producción de textos escritos narrativos, poéticos o científicos, porque estamos con muchas debilidades en el desempeño inferencial a nivel de las Pruebas Externas Saber 5o, 9o y 11o.
Otro ajuste del Plan de Mejoramiento 2018 se dio en el objetivo 5, en el cual, más que fortalecer el curso de principios de emprendimiento, es fortalecer el emprendimiento como tal a través de la formulación de proyectos microempresariales que saldrán del aula y se llevarán a cabo en la comunidad de Pasacaballos y las iglesias e instituciones sociales comunitarias de Cartagena con la carrera técnica de soldadura y las artesanías.
Se crearán microempresas de Economía Sostenible evidenciadas en un portafolio de evidencias en las que reutilicen los residuos sólidos y orgánicos, fabriquen y vendan los productos elaborados (sandalias,manualidades artesanales, pudines, traperos, cultivos, herreria, entre otros. Este ajuste se hizo porque desde hace 12 años se viene capacitando a la comunidad educativa en cursos y carreras técnicas con el SENA y llegó el momento de hacer la feria microempresarial con las unidades productivas creadas por los padres de familia y las que están por constituir durante este año.

Planeación con el Área de Ciencias Sociales y Ciencias Políticas y Económicas

Con la Lic. Nadia Mendoza Sarmiento se trabajo lo relacionado al Plan de Área de Ciencias Políticas y Económicas en los objetivos y Metodología. A nivel metodológico se proponen diferentes lecturas inferenciales y críticas de textos escritos,  de espacios físicos, virtuales y realidades sociales evidenciando sus puntos de vista sobre estas experiencias  de lecturas vividas en la producción de textos escritos narrativos, poéticos o científicos.
Posteriormente se revisaron las estrategias considerando que son aplicables a las Ciencias Políticas y Económicas y a la Formación Ciudadana.
En cuanto a la Evaluación se ciñe a los lineamientos establecidos por el MEN. Luego, se procedió a revisar los componentes temáticos de los cuales se modificaron los siguientes aspectos:
1. En las temáticas de 10 y 11 se empezará con Gobierno Escolar.
2. Revisar las temáticas a partir de los resultados de las Pruebas Saber 11.