Un seminario de filosofía en el curso 11-02 que da inicio a la comprensión de la dialéctica

Los estudiantes del curso 11-02 expusieron y reflexionaron sobre la dialéctica comprendiendo que las sociedades adquieren el conocimiento de manera dialogica y sin fundamentarse en verdades absolutas que no permiten el desarrollo social, político, económico y científico.

Seminario de Filosofía Afrocolombiana en el curso 11-02

Se socializó proyecto de investigación tecnológico sobre la eliminación de ratas en el corregimiento de Pasacaballos. Se asesoró en elaboración de proyectos de investigación a nivel de título, justificación, Marco teórico (Científicos investigadores que trabajan proyectos ambientales relacionados con la eliminación de ratas), objetivos, bibliografía y anexos (fotos, vídeos, imágenes y gráficas).

Exitoso seminario de filosofía en el curso 10-03

La reflexión filosófica tuvo en cuenta el componente antropológico, en este sentido, para comprender como se da el conocimiento en nuestro entorno: Corregimiento de Pasacaballos se partió emotivamente de nuestras tradiciones afrocolombianas: baile, cultura, gastronomia para hacer analogías que permitieran descubrir nuestra literatura afrocolombiana, reconociendo grandes literatos como: Juan José Nieto y Candelaria Obeso.

Revisando la plataforma con la cual iniciaremos el proyecto de investigación este año

Este año trabajaremos con una Plataforma la investigación en el aula de clases proyectadas a la comunidad. De este modo el semillero de investigación estará fundamentado en nuestro enfoque pedagógico: DINÁMICO INNOVADOR, BASADO EN LA INVESTIGACIÓN Y EL TRABAJO POR COMPETENCIAS.

La educación debe vincular a todos los miembros de la comunidad educativa

Para que la educación cumpla su función social debe tener en cuenta a todos los miembros de la familia. En este sentido, una estrategia es la de brindar capacitación a nuestros padres de familia para afianzar nuestra misión y visión en el hogar y no se pierda el norte desde el momento en que nuestros estudiantes salen de la escuela.
Es así que se están llevando a cabo los siguientes cursos:
- Atención al cliente.
- Mercadeo y ventas.
- Contabilidad.
- Cocina.
- Lencería (Cojines, bolsos, forros de licuadora, accesorios de cocina).
Con estos cursos se capacitan a los padres de familia para que se preparen en negocios que generen recursos financieros y mejoren calidad de vida. En estas actividades se contextualizada al padre de familia con los proyectos adelantados con sus hijos.

El inicio al área de filosofía en décimo grado tiene en cuenta el componente epistemológico desde la perspectiva de reflexionar sobre la posibilidad del conocimiento. En cuanto al estándar, se está propiciando un espacio pedagógico para fortalecer el análisis y el debate sobre la importancia de la filosofía, su nacimiento, temas que permitirán  la reflexión sobre su realidad social, económica, política, axiologica y ambiental. En este contexto, se reconoce que no se puede enseñar...solo se puede motivar a pensar a los estudiantes desde la óptica de Sócrates. Así, que estés proceso pedagógico tiene en cuenta la filosofía socrática  de que la verdadera sabiduría está en reconocer la propia ignorancia. El camino es arduo, pues se reconoce que las raíces de la educación son amargas, pero  sus frutos son dulces...Reflejado en la transformación de vidas para una existencia feliz, en los que en la teoría de Platón se entendería como reconocer que "la libertad consiste en ser dueños de la propia vida".
La didáctica está encaminada al ser para mejorar el nivel académico y disciplinario para visionar como lo concebía Platón: un comportamiento humano que deriva de tres fuentes principales: el deseo, la emoción y el conocimiento.

De la reflexión en Cátedra Afrocolombiana a una filosofía de las comunidades afrocolombianas

Los estudiantes de 9-05 con quienes tuve la oportunidad de compartir la propuesta pedagógica: Pensar, ¿para qué? en la Catedra Afrocolombiana el año pasado, este año continúan el proceso pedagógico de enseñanza aprendizaje con una didáctica muy significativa, pues los estándares y componentes son abordados desde el enfoque de la inferencia de cada estudiante. El aula de clases se convierte en un seminario donde se cultivan las ideas individuales para que se brinde la apropiación colectiva de los conceptos, teniendo claro los significados para inferir en las actividades de producción textual y oratoria tendientes a pensar y resolver las problemáticas a nivel social, económico, político y ambiental.