El poder de la Oración

 la Razón perdió su sentido como la concibieron los griegos incluso en la post modernidad se habla de la crisis de la "Razón" entendida está como lo que apunta a una lógica instrumental, coste-beneficio. Tanta razón nos enorgullece y se han dado acciones humanas que dejan mucho que desear (Holocausto Judío, Hiroshima y Nagasaki), por el contrario las enseñanzas de la biblia guardan una sabiduría que decanta en lo que estamos debatiendo el poder de la Oración. Lo que pasa es que somos hombres de poca fe y nos falta la sensibilidad para comprender lo espiritual.

Estrategias según los diferentes Ritmos de Aprendizaje

Esta semana del 9 al 13 de Febrero se evidenció la importancia de trabajar en el contexto escolar a partir de Comunidades de Aprendizaje y transversalidad entre las diferentes áreas. En este caso, para atender cursos con dificultades académicas y disciplinaria los docentes: José Leal Simancas del área de Sociales con el docente de Filosofía y Ciencias Económicas Rodolfo Ramón Rodríguez Mendrales diseñaron desde lo curricular una planeación para que los estudiantes    de décimo con más dificultades también desarrollarán sus habilidades para la lectura crítica y sus competencias de interpretar, argumentar y proponer. Se llevaron la Sala de Bilinguismo  y se les proyectaron unos vídeos sobre el tema para captar su atención, luego se partió de preguntas problematizadoras, por ejemplo: ¿Por qué existe la economía? ¿Cuál es el motor de la economía? El profesor José Leal fue muy recursivo, se valió incluso de elementos del recinto para ilustrar que son los bienes y por que son importantes para los seres humanos.Se dio la oportunidad de movilizar saberes en conceptos como: Factores de producción, capital, modo de producción haciendo asociaciones con la realidad del entorno para que se diera una mejor comprensión de los conceptos y teorías económicas.En el Tablero Digital se escribían las dudas e inquietudes para aclarar y los educandos comprendieran hasta llegar desde sus ritmos y estilos de aprendizaje desarrollar sus competencias.Algo interesante para reflexionar pedagogicamente es que las explicaciones del profesor José Leal permitieron que estudiantes con dificultades  aprendieran desde las Ciencias Económicas        como nació la Filosofía para que el  docente del Área respectiva retomara el proceso dando a entender en que consiste: Reflexión racional,sistemática y crítica sobre la totalidad de lo real. 

Fortaleciendo la habilidad de Lectura Crítica

La semana correspondiente del 9 al 13 de Febrero  de 2015 fue enfocada a fortalecer la habilidad de Lectura Crítica, brindando espacios pedagógicos flexibles a los estudiantes de 10º y 11º para desarrollen sus competencias: Interpretativa, Argumentativa y Propositiva. La Estrategia consistió en lectura de noticias económicas y políticas que tenían textos continuos o discontinuos (caricaturas, gráficos o cuadros) de los cuales debían redactar su punto de vista, evidenciando en la producción textual su nivel de inferencia, interpretación y movilización de saberes. La semana que viene estaremos reforzando el proceso con vocabulario para ampliar el universo lingüístico de los educandos en aras de que haya una mayor comprensión textual que enriquezca la elaboración de los ensayos que se inscribirán en los diferentes concursos y foros a nivel local y nacional.  

La Fábula

Las fábulas, cuentos fantásticos con los cuales aprendí de niño que los animales aunque no son seres racionales pueden dejar una enseñanza a los racionales seres humanos, siempre y cuando reflexiones y tomemos consciencia sobre nuestros actos en la vida. Recuerdo a mis maestras de primaria, por eso las amo a todas que la vida es un diario aprender...No hay nada absoluto siempre hay variables en el diario vivir. Por eso, la Hormiga y la Cigarra nunca salen de mi mente, la liebre y la tortuga me hacen valorar a todas las personas a pesar de sus "limitaciones"; en fin Rafael Pombo, gracias por dejarme seguir siendo el niño, que nunca dejaré perder.

La Discriminación

La discriminación obedece a la falta de un valor social como lo es la tolerancia.Recuerdo cuando era profesor  de Ética y Valores en el Colegio RECREO en Cartagena, compartí un texto titulado la rana y la serpiente. En esta fábula la serpiente bebé jugaba con la rana porque todavía no había aprendido que esta era su alimento. Después, fue que mamá serpiente la regañó mostrando que la próxima vez tenía que devorarla. !Cuanta sorpresa! la bebe serpiente lloraba porque se había encariñado. Así sucede en la sociedad, se enseña a discriminar por color de piel, posición social, ubicación geográfica,edad,género,religión,conocimiento, entre otros factores. Hay que tener cultura y educación, pues estas nos hacen más humanos y seres racionales en todo el sentido de la palabra, aprendiendo a comprender de una manera holística, sin prejuicios que muestran la mente cerrada de incultos que no saben convivir.

¿Qué Educación queremos?

 La Educación en Grecia era formativa, para la vida, para encontrar el sentido a la vida y vivir a plenitud. Con Sócrates, en la Academia, el Liceo se preparaban ciudadanos para organizar sociedades desde el marco político, social, económico, militar, pero teniendo como piedra angular la virtud y la templanza.

Mantenerse activo

Mantenerse activo desde la óptica social es interesante y significativo, por que no es de una manera aislada o individual si no social. Como sostenía Aristóteles: "el hombre es un ser social por naturaleza", necesita de las demás personas para auto realizarse. En este sentido, nos sentimos activos en la medida en que aportamos a un equipo o a un colectivo social que busca una meta.