Un seminario de filosofía en el curso 10-03 de la Institución Educativa Técnica de Pasacaballos que moviliza desde la perspectiva del desarrollo de las potencialidades el componente antropológico al proyecto de vida del educando

Como dice la estudiante Marielis Julio Urbina: "Hacer un proyecto de vida no es solo hacerlo porque sí...Hacer un proyecto de vida demuestra la realidad de nuestros objetivos y la realidad de creer en quienes somos".

 

Seminario de Competencias ciudadanas en el curso 10-04 de la Institución Educativa Técnica de Pasacaballos

 En el seminario se llevó a cabo una actividad de recuperación que consistió en leer las  páginas 74 y 75 del libro RELACIONES 10 de Editorial Libros y libres. Los temas analizados fueron: Contexto Histórico de Asia. Taller: claves para comprender el texto/El medio Oriente entre 1948-1991. En la discusión se reflexionó sobre la caida de la Unión Soviética, la caida del Muro de Berlín, la Guerra Fría, Mijail Gorbachov, Reunificación Alemana (cambios políticos y sociales...). Esta discusión se relacionó con el contexto del corregimiento de Pasacaballos en la medida en que el hombre de este territorio debe conocer su historia para mantener la unidad política, preservar su cultura, identidad y a partir de ahí, trascender....

Evaluación del seminario de competencias ciiudadanas en el curso 11-03 de la Institución Educativa Técnica de Pasacaballos

 En la sesión se escribió una reflexión , acompañada de un dibujo, a través de los cuáles se debió explicar cómo las competencias ciudadanas y las competencias socioemocionales podrían ser parte fundamental de sus proyectos de vida.

Seminario de filosofía: ámbito Ético en el curso 11:03 de la Institición Educativa Técnica de Pasacaballos

 En el seminario se utilizó como estrategia didáctica un octavo de cartulina y colores. Se escribió el siguiente pasaje bíblico: "Guiaré a los ciegos por un camino que no habian conocido. Delante de ellos cambiaré las tinieblas en luz y lo escabroso en llanura. Estas cosas las haré y no los desampararé.

ISAÍAS 42:16

¿Qué relación se puede establecer entre el pasaje bíblico y el mito de la caverna? Aunque el pasaje bíblico hace parte de la religión y el mito de la caverna de la filosofía...¿Crees qué puede existir una semejanza a la hora de hacer una reflexión intelectual? ¿De qué manera tu comprensión, interpretación , inferencia y asociación de ideas puede servir para fortaleceer tu proyecto de vida?

Seminario de competencias ciudadanas en el curso 11-02 de la Institución EducativaTécnica de Pasacaballos

En el seminario se escribió en un octavo de cartulina la reflexión de tu persona favorita y representa en un dibujo de que manera influye en tu proyecto de vida, desde el contexto de las competencias ciudadanas y socioemocionales

 

Seminario de Filosofía: Ámbito Ético. Curso:11-03 de la Institución Educativa Técnica de Pasacaballos

 En el seminario se abordaron los temas:

-Filosofía moral desde la perspectiva de Emmanuel Kant y la Ética de la vida. Desde esta perspectiva se llevará a cabo el exámen de la próxima semana que se plasmará en un octavo de cartulina en la que se escribirá el pasaje bíblico: "Guiaré a los ciegos por un camino que no habían conocido. Delante de de ellos cambiaré las tinieblas en luz y lo escabroso en llanura. Estas cosas las haré y no los desampararé.

ISAÍAS 42:16

En aras de desarrollar la comprensión  textual, la interpretación, infefencia y asociación de ideas se invitó leer el Mito de la caverna de Platón.

Seminario de filosofía en los cursos 10-03 y 10-04 de la Institución Educativa Técnica de Pasacaballos

 En el seminario se abordaron los temas: 

4. Pensamiento ontológico contemporáneo.

5. Literatura afrocolombiana en torno al ser.

Se llevó a cabo la actividad para el desarrollo de competencias de manera significativa y contextualizada: lectura del libro HISTORIA DE LA FILOSOFÍA. Ed. Edebé. Heidegger: el hombre, ser-para la muerte.

-La pregunta por el ser. Trascender.

- El ser-ahí (Dasein) páginas 356,357

Luego, 

1. Escribir en una página lo que entendistes de la lectura.

2. Escriba una reflexión de una página en la cual compartas de que manera el pensamiento ontológico de Heidegger puede aportar a tu proyecto de vida.