domingo, 14 de agosto de 2016

El inicio de un nuevo proceso en la formación para la oratoria y la expresión política



Aunque uno de los fuertes de la propuesta pedagógica: Pensar, ¿para qué? es la formación de lideres con capacidad para manejar el discurso político, se ha reflexionado sobre una re ingeniería en este campo. En este sentido, se ha venido reestructurando el semillero filosófico dando la oportunidad a más estudiantes a vincularse. 

Clasificación al Tercer Encuentro del Concurso de Oratoria organizado por la Alcaldía Mayor de Cartagena y la Escuela de Gobierno

Momento en el que la estudiante Litzy Gonzalez Pereira inicia la sustentación de su ensayo sobre el Postconflicto. Felicitaciones a Litzy Gonzalez Pereira y a Ebliss Segovia por su excelente representación.

sábado, 13 de agosto de 2016

Pensar, ¿para qué? propuesta pedagógica que sigue acompañando a la comunidad de Pasacaballos



















Hoy se dio una reunión en la casa finca del Señor Adolfo Salazar retomando el acompañamiento en lo concerniente a las capacitaciones a los miembros de la comunidad de Pasacaballos. Es grato saber como nuestros egresados retoman los conceptos de la epistemología para proyectarse en la vida desde la perspectiva del empirismo y el racionalismo. Es el caso del estudiante Duvan Banqueth quien ha partido del racionalismo para orientar a sus abuelitos en su experiencia de la producción de los bollos de mazorca. La idea es proyectarse a una comercialización más amplia. Ya se están planeando las estrategias para gestionar un molino eléctrico que haga más eficiente y eficaz la productividad, no sólo de la comercialización de los bollos sino de pasteles que llevan en si toda una tradición familiar afrodescendiente. La racionalidad apunta a llevar la experiencia de vender bollos a nivel micro económico a lo macro económico distribuyendo el producto en almacenes de cadena. 
El profesor Ricardo Sierra Guerrero planteó que las 31 personas representantes de parte de las familias que se están capacitando no deben dar el pescado a sus hijos sino la vara de pescar, pues así no comerán un día, sino que pescarán los peces de todos los días.
La reunión finalizó con las siguientes propuestas:
1. Producir café de Potra. La señora María Hurtado considera que se necesitaría un terreno para el cultivo. Estaría dispuesta a aportar su conocimiento empírico tanto en el cultivo del café como en laa plantas medicinales.
2. En dos semanas hacer la próxima reunión para organizar los próximos grupos que se capacitarían en cocina, sandalias y costura. El señor José Banqueth considera que se deben gestionar las máquinas para cualificar los procesos productivos.
3. Vincular los hijos y nietos que han terminado el bachillerato para que aporten su conocimiento técnico-científico al conocimiento empírico para ampliar los saberes que hagan más fuerte el proceso productivo. En este sentido,el estudiante Luis Carlos Sanchez quien hace segundo semestre de procesamiento de alimentos se vinculará a apoyar en las capacitaciones de cocina y elaboración de productos alimenticios.

lunes, 8 de agosto de 2016

SIMPOSIO sobre Proyecto de vida Afro colombiano




Refuerzo Proyecto de Vida de nuestros estudiantes de 11-01. La filosofía como herramienta para que nuestros jóvenes se preparen para la vida como emprendedores, empresarios y crezcan a nivel socio económico. El Dr. Miguel Prado Suarez inició con la  lectura: La liebre y la  tortuga, realizada por Hilda Escobar Sotelo. Interesante este espacio flexible en el cual los estudiantes mediante estrategias comunicativas de comprensión lectora crítica y argumentación propositiva tendiente a mejorar la calidad de vida de la comunidad educativa de la INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA DE PASACABALLOS. La idea es contextualizar los saberes a la cultura de nuestros estudiantes para dialogar y proponer estilos de vida saludable.

sábado, 6 de agosto de 2016

Pensar, ¿para qué? toda una propuesta pedagógica integral

Mi estudiante Rafael Lagarejo se siente feliz en lo que más le gusta: el boxeo. Todos los días va a sus prácticas en el COLISEO BERNARDO CARABALLO, bajo las orientaciones de la propuesta pedagógica: Pensar, ¿para qué? disciplina, trabajo, dedicación, amor y academia. Con estos valores y principios que han llevado a muchos jóvenes a creer en el proyecto: Pensar, ¿para qué? el profesor Rodolfo Ramón Rodríguez Mendrales quiere difundir la cultura del emprendimiento en Cartagena. Les comento a mis estudiantes: " La vida para mi no ha sido fácil, mi padre falleció cuando tenía 5 años. A los nueve años vendía pan en las calles para comprar lo que hacia falta de mi ropa y mis útiles escolares. A pesar de trabajar y estudiar siempre realizaba mis tareas y estudiaba para adquirir el conocimiento. El trabajo en la niñez brinda madurez y la valoración por los logros adquiridos. Hay que poner amor a todo lo que hacemos pues nos auto motiva y nos hace dedicados a lo que construimos. Con este discurso y referencia los niños, adolescentes y jóvenes se convencen de que se puede salir adelante. " Mi líder María de Jesús Berrio Quiñones me dejó una de muchas enseñanzas: "un convencido convence", por eso quiero compartir a Cartagena la ciudad que me adoptó este proyecto, sobre todo apuntando al tratamiento humano y personalizado de los pandilleros de Cartagena y sus corregimientos. En este sentido se ha conformado un equipo interdisciplinario de trabajo constituido por filósofo, psicólogas, trabajadora social y asistentes técnicos con experiencia en el tema y certificados por instituciones encargadas de la problemática y el MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. Sería pertinente ya que el proyecto fue radicado en la Alcaldía de Cartagena que se brinde un espacio para exponer el proyecto mediante una vídeo conferencia, pues hay algunos compañeros del equipo radicados en Bogotá. La realidad muestra que hay mucho por aportar sobre todo cuando las noticias informan los jóvenes que mueren de manera violenta.  

Proyecto bilingüe en Pasacaballos

Los estudiantes del curso 23-01 de la INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ MARÍA CÓRDOBA en la jornada nocturna, liderados por Jean Carlos Mendoza Gómez, Josefa Caicedo Caballero, Ana Yulis Julio Heredia y María Martinez Cuenca motivados por la importancia del inglés para el desarrollo socio económico de los habitantes del corregimiento de Pasacaballos sugirieron al docente de inglés Rodolfo Ramón Rodríguez Mendrales la propuesta de llevar a cabo un proyecto bilingüe en los sectores de población vulnerable del corregimiento de Pasacaballos. En verdad, la propuesta es interesante por que el sentir es que los niños aprendan desde temprano la lengua de manera significativa. Es decir, desarrollen las competencias comunicativas de la lengua inglesa  para atender a los turistas que llegan al pueblo en los diferentes contextos: restaurantes, hoteles y sitios turísticos. La idea del profesor Rodolfo Ramón Rodríguez Mendrales es que todos los interesados: lideres del corregimiento de Pasacaballos, empresarios, organizaciones privadas y gubernamentales que quieran hacer parte del proyecto se vinculen. lo importante para la propuesta pedagógica: Pensar, ¿para qué? es que la educación sea el puente que lleve a la felicidad a cualquier ser humano.

jueves, 4 de agosto de 2016

SIMPOSIO ECONÓMICO AFRO COLOMBIANO



Muy significativa la reunión con el Dr. Miguel Prado Reyes para desarrollar un SIMPOSIO ECONÓMICO enfocado a la comunidad Afro del corregimiento de Pasacaballos para romper estereotipos y paradigmas perjudiciales. La idea es vincular nuestros estudiantes adolescentes afrocolombianos al mercado laboral mediante competencias laborales.