Sesión de Filosofía en el curso 10-01 de la Institución Educativa Técnica de Pasacaballos

 

La sesión se enfocó en el Proyecto de vida de los estudiantes y del docente (elaboración de un libro sobre el docente de filosofía Rodolfo Ramón Rodríguez Mendrales a cargo del estudiante Daiver José Gonzalez Burgos y su equipo. En  este libro se reflexionará  sobre las experiencias vividas del docente). En este proceso se realizará un podcast sobre los temas y problemas de la filosofía contextualizando sobre la vida. Dentro de la metodología, la didáctica girará en torno a preguntas o relatos dirigidos al profesor Rodolfo Ramón Rodríguez Mendrales con la finalidad de socializar sus anécdotas en formato PDF y a manera de manuscritos.

En este escenario se socializaron los temas del primer período: 1. Teoría del conocimiento desde la cosmovisión Antigua, Medieval y Renacentista. Se recomendó leer a Kuhn y Foucault. 2. Orientación e intencionalidad del conocimiento en las épocas: Antigua, Medieval y Renacentista. Estos temas se abordarán a través de una prueba saber enfocada en el componente epistemológico con preguntas de selección múltiple con única respuesta. En la próxima clase se retomará el proyecto de vida y la pregunta 3.

Sesión de Ciencias Sociales en el curso 9-02 de la Institución Educativa Técnica de Pasacaballos

 

En la sesión de hoy se explicó que es el Gobierno Escolar a través de un mapa conceptual elaborado por los estudiantes. Luego, se dialogó sobre el Estado Social de Derecho. Al respecto se reflexionó sobre la búsqueda de mejorar las condiciones de vida para ayudar a erradicar la pobreza dentro del Estado. Se hizo la actividad en clase: Elabora una reflexión si en Colombia se cumple o no el Estado Social de Derecho. La próxima clase se trabajará la elaboración de un ensayo.

Sesión de Filosofía en el curso 11-01 de la Institución Educativa Técnica de Pasacaballos se enfoca en el componente epistemológico desde una perspectiva significativa y contextualizada

En la sesión de Filosofía del 25 de febrero en el curso 11-01 se abordó el componente epistemológico y los temas: 1. Surgimiento y desarrollo de la epistemología en occidente, 2. Criterio de validez del saber científico en la Antigüedad, el Medioevo, el Renacimiento y la Modernidad. Estas temáticas fueron interpretadas y sujetas al desarrollo de las habilidades de pensamiento a través de una evaluación Tipo ICFES en la cual los estudiantes leyeron los textos, analizaron los conceptos y luego mediante la inferencia seleccionaron la respuesta correspondiente a las preguntas surgidas del texto.
 

Sesión de Filosofía en el curso 10-02 de la Institución Educativa Técnica de Pasacaballos

En la sesión de Filosofía en el curso 10-02 se enfocó en los temas del primer período 1. Teoría del conocimiento desde la cosmovisión Antigua, Medieval y Renacentista.2 Orientación e intencionalidad del conocimiento en la Época Antigua, Medieval y Renacentista. Estas temáticas se contextualizaron a través de una prueba saber con preguntas de selección múltiple con única respuesta.
 

Sesión de Ciencias Sociales en el curso 9-02 de la Institución Educativa Técnica de Pasacaballos enfocada en el cumpleaños del corregimiento de Pasacaballos

 

El día de hoy 25 de febrero de 2022 las actividades en el Área de Ciencias Sociales en el  curso 9-02 se enfocaron en la celebración del cumpleaños de Pasacaballos, destacando su cultura.

Sesión de Ciencias Sociales en el curso 9-01 de la Institución Educativa Técnica de Pasacaballos

 

La sesión de Ciencias Sociales en el curso 9-01 tuvo en cuenta los temas: Gobierno Escolar y Estado Social de Derecho, contextualizandp con la elección de los representantes estudiantiles y la conmemoracion del cumpleaños del coregimiento de Pasacaballos.

Sesión de Filosofía en el curso 11-02 de la institución Educativa Técnica de Pasacaballos

 

En la sesión de Filosofía  llevada a cabo en el curso 110-2 de la Institución Educativa Técnica de Pasacaballos, desde la perspectiva del componente epistemológico se abordaron los siguientes temas: 1. Surgimiento y desarrollo de la epistemología en Occidente.2. Criterio de validez del saber científico en la Antigüedad, el Medioevo,  el Renacimiento y la Modernidad. Estos temas se desarrollaron a través de una evaluación por competencias que implica interpretar, inferir y argumentar de manera crítica.

Sesión de Ciencias Sociales en los cursos 9-01 y 9-03

 En las sesiones de Ciencias Sociales llevadas a cabo en los cursos 9-01 y 9-03 se hizo la retroalimentación del taller COMPETENCIAS CIUDADANAS: "DERECHOS HUMANOS" para fortalecer los temas: Gobierno Escolar y Estado Social de Derecho.

Sesión de Filosofía en el curso 10-04 de la Institución Educativa Técnica de Pasacaballos

 En la sesión de Filosofía llevada a cabo en el curso 10-04 se abordaron los temas: 1. Teoría del conocimiento desde la cosmovisión: Antigua, Medieval y Renacentista. 2. Orientación e intencionalidad del conocimiento en las épocas: Antigua, Medieval y Renacentista.

Sesión de Ciencias Sociales en el curso 9-03 de la Institución Educativa Técnica de Pasacaballos

 

En la sesión de Ciencias Sociales llevada a cabo el día martes 22 de febrero de 2022 en el curso 9-03 se desarrollaron los temas: Gobierno Escolar y Estado Social de Derecho. Se complementó con el taller COMPETENCIAS CIUDADANAS, la Declaración Universal de los Derechos Humanos, a partir del cual se realizó la definición del concepto "derechos humanos".

Sesión de filosofía en el curso 10-03 de la Institución Educativa Técnica de Pasacaballos

 En la sesión del día martes 22 de febrero de 2022 se desarrollaron los dos primeros  temas mediante la aplicación de una prueba saber con preguntas de selección múltiple con única respuests. Se hizo énfasis en lo conceptual para fortalecer la comprensión lectora y la habilidad para responder asertivamente.

Sesión de Filosofía en el curso 11-03 de la Institución Educativa Técnica de Pasacaballos

 En la sesión de ayer 21 de febrero de 2022 se abordó el segundo tema de período: criterio de validez  del saber científico en la Antigüedad, el Medioevo, el Renacimiento y la Modernidad. Esta temática se desarrolló mediante una evaluación Tipo ICFES con preguntas de selección múltiple con única respuesta.

Sesión de Filosofía en el curso 10-01 de la Institución Educativa Técnica de Pasacaballos

 

En la sesión de ayer 21 de febrero de 2022 se desarrolló el primer tema del período: 1. Teoría del conocimiento desde la cosmovisión Antigua, Medieval y Renacimiento. La temática se abordó mediante una evaluación tipo ICFES  con preguntas de selección múltiple con única respuesta tipo I. 

Sesión de Ciencias Sociales en el curso 9-02 de la Institución Educativa Técnica de Pasacaballos

 En la sesión de ayer 21 de febrero de 2022 se desarrollaron los temas: Gobierno Escolar  y Estado Social de Derecho, fortalecido con un taller de competencias ciudadanas en el cual se debia a partir de los artículos 1 y 2 de la Declaración de los Derechos Humanos hacer una definición del concepto "derechos humanos".

Socialización de Malla curricular de Filosofía e implementación de Estrategia pedagógica Pensar, ¿Para qué? En el curso 11-01 de la Institución Educativa Técnica de Pasacaballos

 El día de ayer, viernes 18 de febrero de 2022 se socializó la Malla curricular de filosofía en el curso 11-01 y desde una didáctica constructivista se contextualizó significativamente con preguntas prueba saber 11.

Socialización de Malla curricular e implementación de estrategia Pensar, ¿para qué? en el Área de Filosofía, curso: 10-02 de la Institución Educativa Técnica de Pasacaballos

 

El día de ayer viernes 18 de febrero de 2022 se socializó la Malla curricular del primer período en el Área de Filosofía, curso: 10-02. Se desarrolló la actividad: EJEMPLOS DE PREGUNTAS: PRUEBA DE LECTURA CRÍTICA. Con base al texto leído: Anillo de Giges, desde una didáctica constructivista se infirió colectivamente la idea principal, se analizó el tipo de preguntas y como responder a partir de los conceptos de manera lógica.

Desarrollo de los temas: 1. Gobierno Escolar, 2.Estado Social de Derecho en el curso 9-01 de la Institución Educativa Téccnica de Pasacaballos

 El día de hoy se desarrollaron en Ciencias Sociales, especificamente en el curso 9-01 los siguientes temaas: 1. Gobierno Escolar y 2. Estado Social de Derecho.  Desde esta perspectiva se enfocó la sesión en Competencias ciudadanas empleando el texto: Ciencias Sociales Vivencias 9o. Ed. VOLUNTAD. Página 150. En cuanto al desarrollo de la competencia interpretativa se asignó la actividad: Realiza una definición del concepto de "derechos humanos". ¿crees qué este concepto hubiera podido existir antes de 1948? Explica tu respuesta. ¿Por qué son los artículos 1 y 2 importantes?

Desarrollo del primer tema de filosofía en este período en el curso 11-02 Institución Educativa Técnica de Pasacaballos

 El día de hoy se desarrolló en el curso 11-02 de la Institución Educativa Técnica de Pasacaballos, especificamente en el Área de Filosofía el primer tema: Surgimiento y desarrollo de la epistemología en occidente. En este sentido, se implementó la estrategia pedagógica: Pensar, ¿para qué? respondiendo preguntas de selección múltiple con única respuesta. En la sesión los estudiantes leyeron los textos de manera crítica, analizaron los conceptos y brindaron sus aportes para responder de manera asertiva.

Socialización Malla Curricular de Ciencias Sociales primer período, curso: 9-01 Institución Educativa Técnica de Pasacaballos

 

Hoy se socializó en el curso 9-01 la Malla Curricular de Ciencias Sociales del primer período. Se hizo enfasis en los estándares, componentes y temas de manera significativa y  contextualizada.

Socialización de Malla Curricular e implementación de estrategia pedagógica: Pensar, ¿para qué? en el curso: 10--04 de la Institución Educativa Técnica de Pasacaballos

 

Hoy se socializó la Malla Curricular de Filosofía de primer periodo, del curso 10-04. Se hizo enfasis en el estándar, el componente y los temas, teniendo en cuenta la implementación de la estrategia pedagógica: Pensar, ¿para qué? En la clase se hizo la lectura crítica del texto: el anillo de Giges, al cual recibió el nombre: "Nadie es justo" , y desde el constructivo los estudiantes escribieron la idea principal del texto. La próxima clase deben traer una reflexión de una página sobre los aprendizajes de hoy, básicamente en lo relacionado con el tema: nadie es justo.