El enfoque pedagógico Pensar, ¿para qué? Fortalecerá su didáctica con un proyecto escolar cuyo objeto es la formación de ciudadanos en tecnologías, inglés e investigación para brindar alternativas de solución a las problemáticas a nivel económico, ambiental, social, político y turismo.

Se tendrá en cuenta un canal de YOU TUBE educativo para subir asesorías, charlas, talleres y ponencias. Se fortalecerá la página web: https://pensarparaque1.wixsite.com/blog
A esta página web creada por los estudiantes de 10-04 hace 2 años se le agregará un portal de servicios que valorará el proceso de nuestra participación con ponencia en prezi al XXX ENCUENTRO NACIONAL DE FILOSOFÍA Y DEMOCRACIA SEMBRANDO PAZ PARA COLOMBIA, cuyo tema es: EL RETO DE LA ESCUELA FRENTE A LA SOCIEDAD LÍQUIDA.

El enfoque pedagógico Pensar, ¿para qué? Transversaliza con las áreas de Ciencias Sociales, Ciencias Económicas, Informática y Media Técnica en Sistemas para dar solución a la problemática de la pobreza, aprovechando la plataforma ArcGIS en el sector educativo.

El enfoque consiste en trascender la sociedad liquida sobre la que reflexiona Zygmunt Bauman orientando a nuestros estudiantes a que asuman un papel como profesionales que contribuyan a la solución de la problemática de la pobreza usando:
Taller 1: Recolección de datos, análisis desde Excel y publicación con diferentes Apps de ArcGIS On line.
Taller 2: SIG de escritorio de última generación: En PRO del análisis geoespacial.
Taller 3: Del escritorio a la web con ArcGIS Enterprise.

El enfoque pedagógico Pensar, ¿para qué? Propicia el desarrollo de las habilidades de pensamiento para comprender la importancia de la filosofía en la construcción de la paz.

Interesante como los estudiantes del curso 11-02 reflexionaron filosoficamente sobre el interrogante suscitado en el área de Ciencias Sociales ¿En qué consiste el Mandato por la paz? respondiendo el auditorio que desde la filosofía kantiana consiste en un imperativo categórico; es decir, en la ley moral que debe darse cada colombiano para asumir de manera autónoma su deber de contribuir a la paz.

Pensar, ¿para qué? Un enfoque pedagógico cuya hermenéutica entiende que la educación debe ser el medio para desarrollar un pensamiento que nos haga libre...Es decir, felices.

Mi discipulo Camilo Camilo Arrieta regresó al salón donde en las clases de filosofía se le dejó ser feliz no porque se tuviera todo, sino porque tenemos las herramientas para adquirir lo que realmente necesitamos. Hacia esta dirección debe dirigirse la educación. Los ambientes de aprendizaje deben brindar una formación para la vida,  orientando a cada estudiante a usar sus potencialidades para sobrevivir y aportar al desarrollo socioeconómico y ambiental de su comunidad. Esto es posible gracias al desarrollo de las habilidades de pensamiento. En este sentido, estoy de acuerdo con Patricia Márquez Romero, 2014.P.11 cuando sostiene:
"Los docentes cada vez se hacen más conscientes de la necesidad de proporcionar a los estudiantes herramientas que les permitan-más que almacenar conocimientos-desempeñarse eficientemente en un mundo en constante cambio". Actualmente está en la Universidad estudiando su carrera relacionada con las tecnologías, lo que le gusta y el enfoque pedagógico Pensar, ¿para qué? Le permitió hacer en cada clase hasta la creación de nuestra página web: https://pensarparaque1.wixsite.com/blog

El enfoque pedagógico Pensar,¿para qué? Planea sus estrategias didácticas para desarrollar las habilidades de pensamiento en todo el corregimiento de Pasacaballos con una de las fundadoras de la Institución Educativa Técnica de Pasacaballos

Para planear cualquier estrategia pedagógica en una institución educativa hay que remitirse a su génesis, para ir a la raíz, esencia del objeto de estudio o la problematica a tratar; es la lógica de todo proceso investigativo. En este caso, mi colega y coequipero Emilson Raúl Navarro Rodríguez me acompañó a conversar con la lider y fundadora de la Institución Educativa madre de 4 profesionales titulados de la Universidad de Cartagena y emprendedora referente a seguir en la comunidad con la creación de restaurantes y trabajo comunitario Doña Ledys Correa Pertuz. Con esta ejemplar madre de familia estaremos organizando las charlas comunitarias en emprendimiento y creación de empresas que permitan dar un giro significativo al sistema educativo, convirtiendolo en un laboratorio de empresarios que saquen adelante al corregimiento de Pasacaballos.

El enfoque pedagógico Pensar, ¿para qué? Propicia el desarrollo de las habilidades de pensamiento mediante el fortalecimiento del emprendimiento de la familia

Para propiciar el desarrollo de las habilidades de pensamiento en un niño o adolescente hay que hacer el acompañamiento a la familia, pues en está se dan unas interrelaciones en las cuales el lenguaje verbal y escrito está sujeto a un medio sociocultural que brinda un universo lingüístico particular. En este contexto, el enfoque pedagógico Pensar, ¿para qué? Construye todo un escenario didáctico concreto y vivencial como es el curso de manipulación de alimentos, ya que nuestras madres de familia son muy buenas en la cocina, lo que motiva a que lean, escriban y expresen sus ideas en las actividades que les  corresponde hacer, de las cuales sus hijos se retroalimentarán.

El enfoque pedagógico Pensar, ¿para qué? Propicia el desarrollo de las habilidades de pensamiento reflexionando sobre las Manifestaciones Artísticas en América Latina y Colombia.

En el curso 11-03 se realizaron lecturas sobre las Manifestaciones Artísticas en América Latina y Colombia realizando talleres con claves para comprender los textos con preguntas significativas y contextualizadas relacionadas con las tendencias culturales, los aspectos que caracterizan la más reciente producción literaria de los autores colombianos, las nuevas tendencias de las artes plasticas y del cine colombiano.