El enfoque pedagógico Pensar, ¿para qué? Socializa actividad de Cátedra Afrocolombiana en noveno grado para fortalecer proceso de enseñanza aprendizaje que permite vivenciar nuestra afrocolombianidad

El enfoque pedagógico Pensar, ¿para qué? Fortalece su semillero de investigación universitario

Nuestro egresado Daniel Rodríguez se encuentra estudiando Filosofía en la Universidad de Cartagena. Estará apoyando el proyecto de investigación con apoyo de la misma universidad. Se suman al proceso en lectura crítica y producción textual el profesor Juan Carlos Urango; en Tecnología el profesor Locarno.

El enfoque pedagógico Pensar, ¿para qué? hace posible el desarrollo de las habilidades de pensamiento mediante la escritura por parte de los estudiantes de reflexiones sobre como la Institución Educativa Técnica de Pasacaballos ha sido un espacio para la construcción de ciudadanía desde el ejercicio de la participación democrática

El ejercicio continuará su fortalecimiento con la construcción de una ponencia que será socializada en el "XVI FORO FILOSÓFICO LA CARTAGENA QUE QUEREMOS,cuyo tema central es: "LA ESCUELA,UN ESPACIO PARA LA CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA DESDE EL EJERCICIO DE LA PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA", organizado por la Institución Educativa Alberto Elias Fernández Baena.
Para apoyar la actividad se tuvo en cuenta el siguiente marco conceptual:
Libro de Filosofía y Ciudadanía. Ed. Edebé.
Pág. 356 Concepto de Democracia, Tipos de democracia.
Pág. 357 Criterios democráticos.
Págs.358, 359 Riesgos en democracia.
Pág. 360 Concepto de ciudadanía.
Pág.361 Fundamentación Filosófica de democracia.

El enfoque pedagógico Pensar, ¿para qué? Empieza la estructuración del Proyecto de Grado en el curso 11-02

En la sesión de hoy llevada a cabo en el Área de Ciencias Sociales en el curso 11-02 se inició la escritura del título, teniendo en cuenta el medio ambiente y el desarrollo sostenible del corregimiento de Pasacaballos. En este sentido, se redactó como ejemplo el siguiente:"En Pasacaballos es necesario un proyecto político que permita un desarrollo sostenible para mejorar las condiciones socioeconómicas de sus habitantes". Quedó pendiente la redacción de los objetivos, la justificación, los antecedentes, el marco teórico, la metodología y la bibliografía.

El enfoque pedagógico Pensar, ¿para qué?...Enamorado de: "Escuchando a la nostálgica lluvia", "el hombre pescador" y otros cuentos más...

¿Cuál clase de filosofía? ¡No! Más bien inspiración...Contagiado del espiritu adolescente de los cursos de décimo de la Institución Educativa Técnica de Pasacaballos, quienes están felices escribiendo sus cuentos, siendo testigos de una mañana lluviosa.

Todo nació de encontrar lo significativo de la Antropología...De la reflexión de lo humano de una manera artística, literaria que pueda ser expresado a los demás; desde la realidad del corregimiento de Pasacaballos a la 9na edición del Concurso literario 2019.

El enfoque pedagógico Pensar, ¿para qué? propicia espacios en el aula en el curso 11-03 de la Institución Educativa Técnica de Pasacaballos para reflexionar filosoficamente y desarrollar las habilidades de pensamiento, escribiendo y contando historias donde se vivencian de forma coherente y organizada los valores de la equidad, dignidad, igualdad, solidaridad y empatía.

El enfoque pedagógico Pensar, ¿para qué? abre espacios para que los jóvenes de Santa Ana-Isla Barú reflexionen sobre la posible tendencia de la sociedad líquida en este territorio

La idea es que los jóvenes que estudian en la Institución Educativa de Santa Ana sean ponentes en el XXX ENCUENTRO NACIONAL DE FILOSOFÍA Y DEMOCRACIA SEMBRANDO PAZ POR COLOMBIA cuyo tema es: EL RETO DE LA ESCUELA FRENTE A LA SOCIEDAD LÍQUIDA, de la cual surgió la pregunta:
¿Es Santa Ana, Isla de Barú una sociedad líquida? La respuesta del auditorio fue: "depende de la actitud de las personas, de sus metas...De un pueblo que hace parte de una zona turística.
Es importante socializar en el XXX ENCUENTRO NACIONAL DE FILOSOFÍA Y DEMOCRACIA el I FORO SOCIAL JUVENIL...SANTA ANA UN SUEÑO POSIBLE organizado por la Institución Educativa de Santa Ana que hizo en cada mesa de trabajo una matriz DOFA para orientar hacia un rumbo filosófico de desarrollo autosostenible la educación, la salud, el Medio Ambiente, el turismo, la cultura...