Pensar, ¿para qué? Una estrategia pedagógica que convierte en proyecto de vida la Malla Curricular de Filosofía de décimo grado, vivenciando de manera significativa y contextualizada el desarrollo de las habilidades de pensamiento y todas las potencialidades.

La sesión se convirtió en un debate en el cual los estándares, el componente y los temas fueron analizados desde el contexto, para hacer analogías con la historia de la filosofía que brindan los presupuestos conceptuales que enriquecen  la disertación filosófica, tendiente a pensar y a resolver los problemas del corregimiento de Pasacaballos. En este sentido,  se partirá de un proyecto de investigación apoyado tecnologicamente en la plataforma Arc GIS for Schools Bundle sobre un problema de la escuela o la comunidad de Pasacaballos haciendo la relación con los grandes problemas filosóficos.