Pensar, ¿para qué? Continua la transversalidad contextualizada y significativa con el área de inglés.

La propuesta pedagógica: Pensar, ¿para qué? Esta abierta a toda transversalidad en aras de la formación integral de los estudiantes. En este sentido, se viene trabajando con el área de inglés retomando la experiencia de la Magíster en Idiomas Esmeralda Ocampo Pomares, quien se desempeña de manera excelente en lo didáctico. De estas actividades pedagógicas conjuntas se replican de las clases de inglés en el ámbito estético los dibujos y las preguntas problemáticas significativas contextualizadas.