La retroalimentación es fundamental en el proceso de evaluación

Al orientar a mis estudiantes en el tema de elaborar ponencias para socializar en el seminario filosófico tuve que enseñarles a elaborar cuadros sinopticos. Al abordar los pensadores clásicos de la Antigüedad desde la óptica del componente epistemologico hubo talleres en los que hubo la necesidad de aclarar conceptos o ideas para facilitar las competencias Interpretativa, Argumentativa  y Propositiva. En este ejercicio pedagógico cabe destacar la retroalimentación hecha al estudiante Daner Licona a quien se le guió para que complementara de manera clara sus ideas principales de la manera de adquirir el conocimiento según Aristoteles.