Seminario de Filosofía en 10...Una puerta abierta para entrar a la reflexión kantiana

En el seminario se reflexionó sobre el hecho de que la teoría epistemológica de Kant le obliga a negar la posibilidad del conocimiento científico en el ámbito de la metafísica. En este contexto se realizó la siguiente actividad:
1) ¿Por qué la teoría epistemológica de Kant le obliga a negar la posibilidad de conocimiento científico a la metafísica?
2)Realice el taller de la página 265 ¿Estas de acuerdo?
3)Escribe en una página tu punto de vista sobre la siguiente pregunta:
¿Estás de acuerdo de que la realidad en sí, el nóumeno, permanece inaccesible para el ser humano del corregimiento de Pasacaballos?

Reflexiones significativas contextualizadas en el Seminario de Cátedra Afrocolombiana 11-03

La sesión se enfocó en elaborar uma reflexión sobre el impacto del desarrollo industrial, turístico y tecnológico en el medio natural de los pueblos afroamericanos y afrocolombianos. Ejemplo:  comunidad indigena de la vereda de Membrillal (corregimiento de Pasacaballos).

Clasificación a la tercera ronda del curso concurso de oratoria del Distrito de Cartagena

Los estudiantes Narvaez Henao Sebastian Andrés, Anaya Negrete Sarianis y Ahumedo Alvis Sofia representaron muy bien a la Institución Educativa Técnica de Pasacaballos clasificando a la tercera ronda. El proceso implicó la investigación sobre los grandes líderes del mundo (antiguo o moderno), que hayan cambiado o contribuido a enriquecer la historia de la humanidad. Luego, cada estudiante escogió con el que más se sentia identificado resaltando las características o cualidades. En este contexto se prepararon con un discurso personal en el que se apropiaron de sus ideales, resaltando sus metas alcanzadas y su legado.

Avances significativos en el seminario de filosofía adelantado en el curso 10-01

El estudiante Florez Pérez Yuneys fue participe de la gestión del conocimiento y se vinculó gracias los espacios pedagógicos haciendo  las siguiente reflexión:
Aunque para el existencialismo todo está permitido, si Dios no existe  el hombre está abandonado, porque no encuentra ni en sí ni fuera de sí una posibilidad de aferrarse. Es decir, Dios es importante en nuestras vidas porque es nuestra guia que nos saca de la perdición, del vicio, pues nos da los mandamientos para convivir en paz y armomía haciendo realidad nuestro proyecto de vida.

Seminario de filosofía en el curso 10-01 propició la lectura crítica que permite el análisis significativo de los contenidos filosóficos

En el proceso de enseñanza aprendizaje llevado a cabo en el aula de clases se tuvo en cuenta el respeto por los Diferentes Ritmos y Estilos de Aprendizaje. En este sentido se brindó la oportunidad de que todos los estudiantes desarrollaran sus procesos de pensamiento mediante la gestión del conocimiento. Es así que después de realizar un comentario de texto sobre Sartre, J.P., El existencialismo es un humanismo el estudiante Blanco Madero Cleiver se motivo a realizar su disertación sobre la reflexión: " Si Dios no existiera, todo estaría permitido". A partir de la crítica del texto el estudiante pudo afirmar que el hombre puede hacer lo que quiera hacer en el mundo, pero no podrá ser igual si Dios no existiera porque Dios está lleno de valores y sabiduría. En verdad si Dios y eso valores no existieran el mundo sería un desastre.8

Seminario de Cátedra Afrocolombiana en conexión con las TICS

En el curso 10-04 se dio un proceso de enseñanza aprendizaje lúdico tecnológico en el cual se propició el espacio flexible para que los estudiantes interactuaran de forma holística con los saberes previos y lo que más les gusta...La tecnología. En este contexto se socializó el saber correspondiente al segundo período: escenarios afrodescendientes y afrocolombianos: cualidades, límites y posibilidades. Todos daban sus puntos de vista y su concepto personal de escenarios afrodescendientes y afrocolombianos por que tenian la oportunidad de expresar sus ideas escribiendo en el portatil haciendo la proyección en el tablero digital. Es interesante observar la motivación por aprender cuando al estudiante se le brindan recursos tecnológicos como computador, tablero digital y acceso a internet pues le gusta utilizar buscadores y metabuscadores para encontrar el significado de los conceptos asociados con los saberes, y no sólo eso hacer las interpretaciones y asociaciones lógicas con su entorno por que se les valora en cuanto las pueden proyectar en el tablero digital.
Agradezco el apoyo del profesor Rafael Pineda de informática y del profesor de Ciencias Sociales José Leal Simancas quienes instalaron los equipos y brindaron acompañamiento técnico conceptual en elaboración de diapositivas en power point.

Éxito en el Seminario de Filosofía de 10-01

Es gratificante evidenciar como nuestros estudiantes cuando son atendidos desde sus Diferentes Ritmos y Estilos de Aprendizaje producen su propio conocimiento. En el curso 10-01 se avanzó significativamente con el taller en clase sobre pensamiento ontológico contemporáneo. Es así que con base a la lectura de las páginas 361 a 363 del libro Historia de la Filosofía titulada: Sartre: condenados a la libertad se suscitaron las siguientes preguntas:
1) ¿Quién es el hombre para Sartre?
2) ¿Por qué estamos condenados los hombres a la libertad?
3) ¿Por qué para Sartre las otras personas son un infierno?
4) Con base a la lectura de la página 363 titulada: pequeñas conquistas de libertad elabore una reflexión sobre tu existencia en el corregimiento de Pasacaballos.

El seminario de filosofía en 10-04 avanzó a nivel de propuestas para mejorar la convivencia

Los estudiantes ponentes enfatizaron en la educación pertinente para mejorar la convivencia. En este sentido consideraron que la mejor educación es la de formar personas que lleguen a acuerdos y sepan convivir mejor. El auditorio concibió que la mejor educación es la que propicia el diálogo mediante la concienciación ludica, es decir, a través de estrategias que usan el juego social, creativo y cultural para integrar a la comunidad educativa.